▲教師、學生運用資訊設備進行多元互動式跨域教與學教學。(圖/記者蔣彤雲攝)
【亞太新聞網/記者蔣彤雲/新竹報導】
新竹市長高虹安積極落實「新竹好學」教育願景,全力營造優質教育環境,教育處表示,為提升竹市數位教育品質,並因應十二年國民教育的課程目標,除希望教師能具有資訊基本知能運用外,也盼善用資訊融入各領域所學,讓學生在課程中學會統整運用、手腦並用、系統思考,進而勇於創新,展現科技應用與生活美學的涵養,對此高市長日前拍板補助587萬元,協助全市各中小學進行資訊設備維護及資訊教育物品耗材汰換,讓竹市數位教育逐步向前邁進。
高市長表示,市府致力推動數位教育,從輔助教學到互動教學及更深層的創新教學,循序漸進逐級而上發展,讓學生遨遊於數位科技的智慧世代,進行自主學習、適性多元、團隊合作、專題探究、邏輯思維,打造與時俱進優化智慧教學環境,全面提升竹市數位教育。
教育處表示,此次挹注資訊設備維護及資訊教育物品耗材汰換補助,將有助於學校提升資訊硬體設備,進而精進教學品質,使數位學習成效達到最大化,期能達成以下目標:
一、鼓勵教師導入自主學習於課程中,並運用網路資源及行動載具,發展多元創新教學模式。利用行動載具的多元功能及機動性,突破傳統學校教育時空限制,讓使用者於任何時間、地點,都能進行教學活動。
二、連結數位資源,建立多元學習管道,培養師生知識經濟時代的重要能力:自主學習、蒐集資訊,以及網路訊息的判讀。整合語文、數學、自然、社會與資訊等跨域學習,建構資訊與教學相輔相成的學習模式與成效。
三、結合竹市在地特有之科技智慧、人文美學與國際教育特色資源,建置無所不在的學習校園,打造數位智慧學習校園,結合「科技、人文與國際」等主軸形塑學校特色課程。
四、藉由多元豐富的雲端教學資料庫,使學習變得更有趣、更有效率、更具互動性,為使用者量身打造個性化教學模式,讓教育激發更多無限可能性。
五、透過自主學習策略及跨領域課程的實施,培養孩子十二年國教總綱之核心素養,成為「自發、互動、共好
」的終身學習者。藉由運用行動載具,建立翻轉教室學習模式,培養學生善用數位科技「溝通表達、合作學習、問題解決、創意思考及批判思考」能力。
教育處長陳木金說明,由於AI人工智慧時代的來臨,全球教育將朝課堂上的改變、教學多元型態以及公立學校的改革三大趨勢,讓每個人在科技的幫助下,獲得最大的自由,最少的限制,促進學習教育的目的,體現最大的價值,進而從中得到數位學習的喜悅,建構新世代的智慧學習環境新願景。